Ouders zijn bezorgd over taalverloedering door MSN Op ouderavonden waar Remco en ik spreken over kinderen en Internet, tonen ouders zich altijd weer bezorgd over de veranderingen in het taalgebruik voor de computer. De MSN-taal zien ze als taalverloedering. Het gebrek aan grammaticale regels, de spelling die zich nergens aan houdt, de woorden en afkortingen die ze niet kennen....het verontrust ze allemaal enorm. Een enkele keer is de leraar Nederlands aanwezig (vo) die dan vertelt over hoe hij/zij ertegenaan kijkt en hoe hij het onderwerp in de klas bespreekt. Ook ik vertel dan, dat ik als taalkundige kan bevestigen dat ouders zich geen zorgen hoeven te maken. Zolang er op school nog geleerd wordt hoe je een normale zin moet spreken en schrijven (en dus verstaan en lezen), komt het wel goed. Sterker nog: de creativiteit en flexibiliteit waarmee kinderen omgaan met taal vind ik fantastisch om te zien. De snelheid waarmee ze zich aanpassen en zelf kunnen bijdragen aan die ontwikkeling laat zien hoe rijk de menselijke geest is. Zeker als het om taal gaat: kinderen hebben hersens die gemakkelijk meer talen tegelijk aankunnen. 'Gewoon' Nederlands en daarnaast een eigengemaakt MSN-taaltje, is dan ook geen probleem. Dat ouders denken dat het een (de nieuwe vorm) in plaats van het ander (goed Nederlands) komt, is van alle tijden en plaatsen. Maar gelukkig is het ook zo dat taalkundigen in de rest van de wereld mijn standpunt delen. Zo staat er vandaag een artikel in de Richmond Times-Dispatch met een discussie over de vergelijkbare situatie in de Verenigde Staten. Ook daar tikken kinderen een lingo waar hun ouders en leerkrachten geen touw aan vast kunnen knopen. Maar er is ook al wat onderzoek naar gedaan. Nieuw voor mij: Snelheid De snelheid waarmee kinderen heen en weer kletsen via MSN is 4 uitwisselingen per minuut! Dat moet dus wel meer lijken op praten dan schrijven, anders kan dat natuurlijk nooit. Achtergrondactiviteit Uit onderzoek blijkt ook dat kinderen meestal nog iets anders zitten te doen terwijl ze MSN-en: muziek luisteren, iets anders doen op de pc of bellen. Meer dan een derde van de kinderen gaf aan dat ze tijdens het MSN-en tegelijkertijd iemand anders f2f [= face to face] aan het praten zijn. MSN-en wordt gebruikt als 'achtergrondactiviteit'. Bij kinderen op de basisschool zie je dat nog niet zo, omdat ze zich de vaardigheden nog eigen moeten maken, maar oudere kinderen doen eigenlijk altijd iets anders tegelijkertijd. Spelling is in orde Uit onderzoek blijkt ook dat kinderen die gewoon naar school zijn geweest na hun 16e nauwelijks meer spelfouten maken. Ze hebben naast het MSN-taaltje [Netspeak genoemd in de VS] dus ook gewoon leren spellen. Verschil jongens en meisjes Jongens gebruiken een kortere vorm van Netspeak dan meisjes. Meisjes houden zich dus meer aan de gebruikelijke conventies. Dit komt trouwens overeen met wat we over het algemeen zien in gedrag van meisjes versus jongens. Bron: Richmond Times-Dispatch Conclusie Ouders hoeven zich geen zorgen te maken over taalverloedering. Tegelijkertijd moeten leerkrachten niet achterover gaan zitten: op school moeten kinderen leren dat ze geen Netspeak kunnen gebruiken in schoolwerk. Opstellen, brieven, proefwerken en verslagen enz. moeten in gewoon Nederlands geschreven worden. Vergissingen moeten aangerekend worden. Net zoals een Duits kind dat in een Nederlandse tekst per ongeluk een Duits woord schrijft, daar ook op gecorrigeerd moet worden. En net zoals kinderen moeten leren dat ze een andere stijl moeten gebruiken als ze een brief schrijven naar de gemeente dan wanneer ze een kattebelletje schrijven aan een vriendin. Zo zie je maar weer: voor taalkundigen is er op het web nog veel te onderzoeken en zelfs zij hebben een taak om het doemdenken tegenwicht te kunnen bieden.