Hoe word ik webwijs? Voor jongeren van twaalf tot vijftien jaar is het World Wide Web de meest gebruikte informatiebron. Toch lukt het hen lang niet altijd om op eigen kracht diepgaande en waardevolle informatie te vinden. Daarvoor hebben ze een slim opererende docent nodig, vindt Hans Cohen de Lara. "In de twee bestaande leerlijnen voor lezen (van Stichting Lezen en het Expertisecentrum Nederlands) is niets of nauwelijks iets te vinden over het lezen op internet. Dat is jammer, want scholen kunnen op dat punt wel wat inspiratie gebruiken. Aan de ene kant tellen ze hun zegeningen dat leerlingen zo enthousiast zijn voor het nieuwe medium: leerlingen lezen graag op het net en houden dit ook langer vol dan het lezen in boeken. Maar tegelijkertijd zijn leraren bezorgd over het oppervlakkige lezen dat daarmee gepaard gaat. Daarom stellen steeds meer docenten zich de vraag: hoe kunnen we het enthousiasme voor de computer gebruiken om de leesprestaties van onze leerlingen te verhogen? Jongeren houden van hun mobieltje, hun MP3-speler en van de computer. De techniek heeft geen geheimen voor hen en dat maakt hen zelfverzekerd. Ook op het internet. Leerlingen vinden zichzelf heel bedreven in het vinden van wat ze zoeken. Daarbij doet zich echter een opvallende tegenstelling voor: leerlingen twijfelen weliswaar niet aan zichzelf, maar hun leraren merken dat de informatie waarmee ze komen aanzetten vaak onder de maat is. Oppervlakkig, minder relevant en met maar hele dunne lijntjes naar de vraag waar al het zoeken mee begon. Het is daarom langzamerhand wel duidelijk dat er behoefte is aan het stimuleren van een heel nieuw soort geletterdheid, informatiegeletterdheid." Cohen de Lara is specialist taalontwikkeling en taalonderwijs in de taalunit van Sardes. Lees zijn stuk hier (in Didaktief) Bron: RSS Onderwijs